四下《在天晴了的时候》┃张政岩
张政岩 班主任，工作中，积极上进，永不服输。对待学生们的成长和学习，从不马虎，所交班级的孩子学习习惯好，成绩优秀，受到家长们的好评。多次被评为“三八”红旗手、优秀教职工、教学能手、教育能手。工作多年来，每学期都会获得“满勤奖”。
教学目标
1、认识“炫、垢”等7个生字。
2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能自主阅读诗歌，说出阅读感受。
教学过程
一、导入新课
同学们好，我们今天将继续走进现代诗歌，开启一场新的读诗之旅。诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。前几天，我们从冰心的《短诗三首》、艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》中感受到了不同的美。这节课，我们还要结识雨巷诗人戴望舒。让我们一起跟着诗人走进雨后清新湿润的小径吧，共同感受诗人独特的发现与体验。
二、检查预习，认读生字
1、观看视频，导入新课
2、“晕”字为多音字，大家把它的读音边读边记在书中42页题目旁边。
三、自读诗歌，整体感知
请同学们听读课文，用自己喜欢的符号画出你听到的好词。（播放课文朗读）
四、深入研读，欣赏美景
1、这首诗歌描写画面多美呀，诗歌的美还在于它独特的韵律。古诗中的押韵，现代诗中也有，有押韵，就有韵脚，你能找出这首诗的韵脚吗？用横线标出来，我们一起来看看，你找到这些字了吗？后、走、柔、垢、头、透、游、收、候、手、流、皱、游，由此我们可以知道，这首诗押的是ou韵，请同学们默读课文，读出这首诗的节奏和韵律。
2、此刻，空气多么清新，环境多么怡人，诗人运用了拟人的手法，赋予景物以生命，让一切都显得那么鲜活，难怪他呼唤我们到小径中去走走吧，赤着脚、携着手，踏着新泥，涉过溪流。满心是赤脚踏过溪泥的放松、携手涉过溪流的无忧。此刻，无论是新阳、溪水，还是浮动的云朵，都是那么自由自在，诗人在全诗中两次呼唤大家去雨后的小径中走走。这两次呼唤，让读者不由得对雨后小径心驰神往。读到这，请你想一想，戴望舒仅仅是在写景吗？
我们来了解一下作者戴望舒和这首诗的创作背景，这首诗写于抗日战争即将胜利之前，诗中的夕阳、温风、云，这些事物象征着光明和希望，他用这首诗来歌唱光明和解放，也表达了必胜的信念。再来有感情地读一读整首诗吧，同学们也可以尝试着背诵课文。（生读整首诗）
五、联系实际，升华主题
读着读着，不禁让我们联想起了近来发生在我们身边的一场没有销烟的战斗，新冠肺炎疫情，两个月以来，我们每个人都经历了最艰难的战疫时光，阳春三月，春暖花开，枝头新绿未成阴，满树的樱花却已经武汉各处悄然绽放，随着一个个好消息接踵而来，我们也即将迎来雨过天晴，全面胜利的那一刻。
六、拓展练习
居家战疫了那么久的你们，马上就能出门庆祝胜利的那一天了，此刻，我们也来做个小诗人，用文字表达内心的情感吧。来看看小诗人们的创作。
谢谢同学们的精彩创作，课下大家也可以把自己的作品发到班级群里。下课。
教学课件
课件视频 | 张政岩老师 （视频综合自网络 侵删）
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